دراسه عن الشاعره آسيا خليل

آسيا خليل الشاعرة التي تتألق سريعا


رضوان يوسف إسماعيل

عندما يصدر الشعر عن تجربة حياتية و شعورية صادقة و تتوفر عند الشاعر موهبة تتميز بخصوصية و فرادة يكون له غواية و يكتب له النجاح و هذا ينطبق على الشاعرة آسيا الحاج خليل التي اختبرت الحياة و عانت و هي في مقتبل العمر فصاغت من آلامها شعرا :
أبي أخذ يدي من بين القضبان وقبّلها
أذابت دموعه يدي ، فبكيتُ ..
بكيتُ دمعه النقي كقلب نبي

بكيت زجاج قلبي الذي طحنته
رحى الغدر ورائحة السجون
ما زال دمعه يرطب كفي كلما
استلني الحنين مني
وألقى بي على قارعة غيابه



أب مفجوع ينحني ليقبل يدي ابنته المسجونة و هذا أقصى ما يتوصل إليه بسبب القضبان لحظة حرجة جدا تذكرها الشاعرة , وأن يقترن هذا الأسى في الذاكرة بفقد الأب فيما بعد فهذا أصعب , و للتعبير عن هذه اللحظة الصعبة و أمثالها تنجح الشاعرة آسيا خليل غالبا فتمطرنا بشلال من الصور الفنية فانظر على سبيل المثال في الأسطر المقتطفة إلى " أذابت دموعه يدي , دمعه النقي كما قلب نبي , بكيت زجاج قلبي ....قارعة غيابه". إن الشاعرة جمعت بين صور من لغتها الأم (الكردية) و صور من إبداعها ، و قد تصوغ الصورة بشكل جديد فيه انزياح جميل معبّر فمن المتداول في الكردية أن نقول مثلا بكاؤه أذابني لكنها جعلت الدموع تذيب يدها . و الصورة الأخرى "زجاج قلبي" أخذتها أو جاءتها عفو الخاطر من ثقافتها الكردية لكنها لم تأخذها ببساطتها بل طوعتها و وظفتها للحديث عن تجربة خاصة و جددت فيها فهذه الصورة ترد أصلا في شعر الغزل الكردي لتفيد تحطم قلب المحب العاشق لكن الشاعرة بكت زجاج قلبها , و الزجاج لم يتحطم أو ينكسر بل "طحنته رحى الغدر و رائحة السجون " و هكذا تضيف للصورة خصوصية و تميزا .
أما التشكيل الزمني عندها رائع فهي تتحدث بصيغة الماضي " أخذ , قبّلها , أذابت , بكيت..." و تعيدنا إلى الحاضر و تؤكد استمرارية المشاعر " مازال , يرطب " " كلما استلني الحنين مني ..." وتتداخل الأزمنة لتشكيل مزيج من الشعور الذي يتجاوز الزمان العادي , و تتداخل الأماكن كذلك " من بين القضبان ... السجون ... قارعة غيابه "و تضافر الزمان و المكان يفعم النص بالحيوية .

و لكن قد تغيب الصور بهذا الكم و الكثافة في قصائد أخرى القصيدة لكن لا تفتقد الطرافة بل تشدك و تجذبك و إن غابت الصور فأنت على الأقل تقرأ تجربتها ببساطة فهي مثلا تحاور أمها في :

رسالة من تحت الأرض

1
اطمئني يا أمي ..
لدينا في أعلى الجدار
نافذة صغيرة
لا تقلقي .. فالنافذة مفتوحة
وأقسم يا أمي
لم يغلقوها
ليتسنى لنا رؤية
ثلوج كانون
بأم عيننا
أرأيت يا أمي
.......... ؟ !


2
ويا أمي لماذا تشترين
لي حذاءً ضيقاً ؟
وأنت تعرفين أن قدمي
الصغيرتين
قابلتان للتمدد
- بحسب علوم الهراوات -
ضِعفي حجمهما !!!


3
ليس لأن المكان هنا
رطب وقذر
وليس لأن الماء مثلج
والصابون عملة نادرة
ولكن لأن شَعري
أغواه القمل
شَعري الطويل
يا أمي ..
شعري الطويل
قد ...
قصـ .. صته ..

4
أيتها الطرقات الطويلة
ما الذي يردعني الآن عن
امتطاء صهوة مسافاتك
في أمسيات الصيف
سوى .. خلاخيل الحديد

5
يا طرقات المدينة
أتفتقدين خطوتي ؟
أم أنك لا تميزين بين
الأقدام التي تفقأ عينيك ...
والأقدام التي تلثمك ؟!!

6
الطريق كان طويلاً
يا صاحبي
وكنت تواً تعلمتُ
الوقوف
الطريق مازال طويلاً
يا صاحبي
لكنني أتقنُ الوقوف .


قد لا نلحظ التمازج أو التعايش بين الحالة الشعورية و التجربة الإبداعية بقوة الأسطر التي تحدثت فيها عن أبيها , و ربما هذا يعود إلى الوضع الذي يصعب فيه الكتابة بروية فالعنوان " رسالة من تحت الأرض " يوحي بأن الرسالة من أقبية السجن و يجب أن تكون موجزة و قصيرة و صغيرة لإخفائها و إرسالها بأساليب يعرفها من عانوا تجربة السجن , إلا أنها استطاعت من خلال جزئيات رسم لوحة كاملة فيها تنوع , و قد انتقلت من عالم السجن إلى فضاء الحرية باستدعاء الطريق , و برغم الحزن استطاعت الشاعرة أن تكون قوية فالأسى ممزوج عندها بالسخرية في حديثها عن نافذة السجن الصغيرة و علوم الهراوة التي تغير مقاييس الأرجل و "خلاخيل الحديد" و ندرة الصابون ... و أحيانا يظهر ألمها كما في إعادة كلمة " أمي" التي تذكر بالطفولة و كأنها تردد الكلمة لأنها تفتقد أمها و كذلك يبدو حزنها على شعرها فتكرر " شعري الطويل " وقد قدمت المسوغات و بأسف و حسرة اختتمت القول بأنها قصّته , و قد اعتمدت على أسلوب شكلي و هو التقطيع و كأن الشاعرة قد غصت بالبكاء عندما قالت : "قص.. صته .. " لكنها لا تستسلم , و تبدو أقوى في النهاية ؛ فقد خلصت من تجربتها المؤلمة إلى نتيجة " الوقوف " بإتقان . و هي واقعية في رسم الطريق الذي يرمز إلى تلك التجربة .
و يبقى السجن صعبا , و في الوقت نفسه فرصة للإبداع , كما عند هدبة بن خشرم و أبي فراس الحمداني الذي أبدع أجمل شعره في سجن خرشنة و المعتمد بن عباد ....قديما , لكن لشعر السجون حاضرا اختلاف , وأن يكون من أنثى فله اختلاف أيضا ... و للحديث بقية







المقالات المنشورة تعبر عن رأي أصحابها ولا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع

منقول

أستاذنا الشاعر محمد حسني إبراهيم
دراسة عميقة وواعية ، نشكرك كثيرا على نشرها ، كمان نشكر الشاعرة آسيا خليل على نصوصها التي أبدعت فكانت موضوعا لدراسة قيمة كهذه ، والشكر للناقد رضوان يوسف إسماعيل على دراسته الواعية جدا
شكرا لكم جميعا

أخي وصديقي الشاعر محمد حسني
كم أعتز بمتابعتك لنصوصي واهتمامك بتجربتي وثقتك التي تشعرني بمسؤوليتي أكثر اتجاه ما أكتب
شكراً لك شكراً لهذا النبل فيك
دمت شاعراً متألقاً على الدوام
مودتي وتقديري

شكري وتقديري العميقين للأستاذ رضوان اسماعيل على مقالته الرائعة التي أسعدتني وقراءته الواعية التي اعتز بها

الدكتور الشاعر محمد ربيع
شاكرة لك جميل الكلام الذي غمرتني به وسعيدة بتحيتك الرقيقة
آمل أن أكون دائماً عند حسن الظن
لك تقديري واحترامي

العزيزة ضحى
شكراً لك عزيزتي
قرأت تعليقك في المنتدى العام وسعدت به كثيراً
دمت شاعرة متميزة
مودتي العميقة

اخى الحبيب د/ محمد ربيع
لك كل الحب والتقدير على هذا الشعور تجاهى
وانا اعلم تمام العلم مدى حبك لى كماتعلم انت مقدار غلاوتك
وحبى لك
لك كل الحب صديقى
الاعز

الغاليه والعزيزه آسيا خليل
انا لم اقم بشىء سو نقل مقال كتب عنك
لكى يكون فى منتدانا الذى ننتمى له جميعا
وايضا كى نقراء ماجاء فيه لانه مقال رائع
وقد كتب بشكل جيد عن ملامح شعرك
لك كل التحيه

اخى وحبيبى
محمود مغربى
الشعر مش بس شعر لو كان مقفى وفصيح
الشعر لو هز قلبى وقلبك يبقى شعر بصحيح
مقولة نجيب سرور تذكرتها وانا انقل المقال
ايضا لابد من جعل باقى اعضاء المنتدى يتعرفوا بشكل جيد
عن بعضنا البعض
بأذن الله
سوف احضر بعض المقالات التى كتبت عنك وعن كل الاعضاء
لك كل الحب والتحيه

أخي الحبيب / محمد حسني
تحياتي وتقديري إليك
جميل قلمك عندما تكتب دراسة أدبية ، وما أجمل ما اخترت عن شعرية آسيا خليل ، وأحب أن أضيف إلى أنك تناولت أبعادا عميقة في تجربتها ، وأرى أن النصوص التي وردت بالدراسة فيها بعد أجمل وهو اختيار جزيئات الحياة والواقع البسط المعيش مثل قولها :
ليس لأن المكان هنا
رطب وقذر
وليس لأن الماء مثلج
والصابون عملة نادرة
ولكن لأن شَعري
أغواه القمل
شَعري الطويل
يا أمي ..
شعري الطويل
قد ...
قصـ .. صته ..

هنا نرى بساطة مطالب الشاعرة / الساردة ، وقسوة الحياة ، وكيف أن هذه المطالب تتصل بالمرأة في نظاقتها وجمالها ، وما أجمل توظيفها لمفردات شديدة البساطة ضمن سياق شعري مثل : القملة والصابون ..
شكرا لك د
وللشاعرة
وتحياتي إليكما [u]

اخى الحبيب مصطفى
تحياتى لك
اولا الدراسه ليست بقلمى اخلى الحبيب ولكنها بقلم رضوان يوسف إسماعيل وكنت قد تصفحتها فى موقع فاحضرتها وقد كتبت تحتها منقول يا اخى الحبيب
اما بخصوص محاولة استقراءك النص فهى موفقه لكن يا اخى اهمس لك ان الكتابة هى حياة افتراضيه للشاعر لكى يصل الى متلقيه بشكل افضل وان جاء بقصص لاتمت للواقع وقديما قالوا اجمل الشعر اكذبه فما بالك بتجربه حقيقيه عاشتها الشاعره وقاست ويلات الحبس فى تهمه تشرف وهى قضية رآىودخلت هذه القصيده فى الكتابه عن السيره الذاتيه ومن هنا جاءت قصيده الشاعره لتعبر عن حالتها وكان عنوانها رساله من تحت الارض فمن سياتى من تحت الارض الا كل ماهو مدفون بالحياه ان جاز التعبير وقد فندت الشاعره كثيرا من معطيات الحياه التى قاستها وقال ايضا الكاتب
و يبقى السجن صعبا , و في الوقت نفسه فرصة للإبداع , كما عند هدبة بن خشرم و أبي فراس الحمداني الذي أبدع أجمل شعره في سجن خرشنة و المعتمد بن عباد ....قديما , لكن لشعر السجون حاضرا اختلاف , وأن يكون من أنثى فله اختلاف أيضا ... و للحديث بقية

ان كل مايحدث لنا من حوادث نتعرض لها ونكبات نحاول توصيلها بشكل ما للجمهور كما حاولت فعلا الشاعره وانا اشكرك
لانك امهلتنى ان اقراء نص غايه فى الروعه للشاعره آسيا وقد احسست بواقعية النص ومقدرتها على تحويل ماهو معاش لنص يعطى اكثر حياة من حيوات موازيه له
لك حبى مصطفى